Tekst prikazuje način na koji muzejske radionice utječu na razvoj višestrukih inteligencija kod djece. Rad se temelji na teorijskoj osnovi Gardnerovih višestrukih inteligencija te na istraživanju edukativnih radionica u Arheološkom muzeju u Zagrebu.
We use cookies to track visits to our pages (Google Analytics) for the purpose of improving the pages.
The statistics are collected anonymously, and by accepting, you agree to the use of cookies.
Find out more
